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知识目标:智力成果的含义,表现及作用,智力成果包含的内容,依法维护智力成果权
能力目标:依法维护智力成果的能力
情感,态度价值观目标:积极创造智力成果,为祖国,为人类作贡献,学会尊重他人的智力成果
教学重难点:依法维护智力成果权
教学手段:多媒体辅助教学
课时安排:1课时
教学程序:
一、导入:
教材81页两则故事(富翁和学者的故事;美国福特公司电机出了故障,请德国专家来诊断)
设问:故事中“用粉笔画一条线1美元,知道在哪里画99999美元”。说明了什么?引入课题:知识和智慧是无形的财产
二、新课教学 无形的财产(板书)
活动一:身边的无形财产
媒体播放,人类历史上的三次科技革命为人类做出的贡献
1.谈谈自己的体会,说明人类智力成果的作用越来越重要
2. 介绍自己知道,及喜欢的智力成果,畅谈对我们的生活有什么影响?
从学生的谈话中提炼总结:
3. 智力成果的含义
4. 智力成果权的含义
活动二:案例分析
如果一个小偷偷了一辆汽车,(有形财产),他最多只能卖掉这辆汽车获得赃款,而不大可能在复制一辆汽车去卖,如果小偷从一个软件公司偷出一个软件,他完全可能很快复制出成千上万盘同样的软件去卖,足以使那个软件公司破产
设问:复制一辆汽车很难,复制软件却很容易,这是为什么?
师:为了激励人们创造无形的财产,各个国家先后通过立法保护智力成果所有人的权利,智力成果权需要依法保护
一、智力成果受法律保护(板书)
二、依法保护智力成果权(板书)
教材83页丁丁的事例
设问:如果你是丁丁,你会怎么办?为什么?
公民创造智力成果没有年龄限制,享有知识产权也不受年龄限制,国家保护未成年人的智力成果权,荣誉权不受侵犯。如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害,可以由父母或其他监护人要求有关机关予以法律保护,要求侵权人承担责任。
活动三:课堂辩论 该不该买盗版光盘
要点提炼:维权意识、参与保护智力成果、尊重他人劳动-------(板书)
活动四:奇思妙想
在生活中,你有哪些奇思妙想?(激发创新精神,鼓励创造力)
三、拓展思考:
如何打击盗版,提出你的建议。
四、小节
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