《小学生应如何进行复习》由网友提供或由论文115(常用范文频道)于网络收集与整理，其版权属于原作者。
长期以来，部分老师对复习的理解就是重复练习，复习课不是做题就是讲题，搞得学生心身疲惫，丧失了学习的主动性。笔者认为，在复习时要讲究方法，要科学复习。只有技巧方法得当，复习就可以收到良好的效果。
一、要劳逸结合。复习过程中，最忌的是打时间战，搞题海战术和疲劳战术，把学生拖垮，在疲劳状态下，学习效率是很低的，效果反而不好，往往是事半功倍。因此，我们应该在复习时给学生充足的活动时间和休息时间，让学生劳逸结合，张驰有度，在轻松愉快中掌握学习知识。
二、要循序渐进。一般复习的时候是很快的，复习的内容也是很多，老师不可能再象讲新课那样详细，由于复习得快，学生容易混淆。在复习过程中就有必要坚持由易到难，循序渐进的原则，每次复习注重一定量的内容和知识的点面，这样，每复习一个章节，学生都能轻松把握所学过的知识，提高复习的效果。
三、要主次分明。由于一个学期，学过的内容很多，如果全面复习，不但浪费时间，而且效果也差。就有必要分清主次，有侧重点地进行复习；对学生已掌握的知识一带而过复习；常用的知识快速复习，不常用的次要复习，单纯的简要复习，疑难的知识重点复习，易混淆的知识精心复习。
四、要巧用记忆。科学的记忆方法是提高学习效率的有效途径，每学一个知识点，教师应该结合着具体的内容教给学生怎么去记忆，如谐音记忆法、联想记忆法、口决记忆法、形象记忆法等，还可以通过编顺口溜、儿歌，或与自己的生活实际相联系的方法加强记忆，这有助于学生提高复习的效果。
五、要查缺补漏。进入复习阶段，老师是往往是复习的主导者，学生只有跟着老师被动地复习，我们不妨把复习主动权交给学生，学生可以自由支配复习时间、选定复习内容，让学生自己选择一些习题做，有了问题让学生自己来想办法解决。实践证明，只有让学生自己去发现问题和解决问题，才能收到最好的复习效果。