《《增广贤文》读后感》由网友提供或由论文范文网于网络收集与整理，其版权属于原作者。
晚饭后，等儿子学习归来，无意中我拿起了在床头已经快沉睡了一周的《增广贤文》，随意翻动起来。很快，富有人生哲理的语句深深的吸引了我，让我在阅读中反思，其中“近水知鱼性，近山识鸟音”一句，让我浮想联翩。
真是非常简单的句子，不是吗？看，这样明白易懂：常年生活在江河湖水边的人，时间长了，大概会熟悉各种鱼的特性；总是生活在山林里的人，时间长了，就容易识别那些山林中鸟的鸣声，就会知道鸟儿的习性，而且会知道它们传递的是怎样的信息。
这两句是说，无论什么事物，只要善于发现，一旦了解深了、相处久了，就会掌握它的规律。
启示之一：
这让我回忆起小时候学到的一个故事：康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他,唯手熟尔。”
这个故事正可解近山近水而后言的内容：经常关注和长时间用心做一样事情，就容易把握该事物发展规律，因而能够熟练掌握其处理方式。对于业外人士难于上青天的事情，对近山近水的人来说，就是：无他，但手熟尔。
由此，我想到了作为教研员，我要关注些什么、钻研些什么、提高些什么、掌握些什么，只有这样，才能让我的学识和能力不断加强；只有这样，才能更深入的指导好我这一学科的教学。
启示之二：
注意，康肃是开明的，要知道：任何专业离不开拳不离手，曲不离口的勤学苦练和积极实践。也就是说，在专业领域内，手熟尔是常识，对方能倒好油只能说明在倒油专业方面技艺的精湛，倒油技艺的精湛，绝对不能否定对善射的叹为观止。这如同刘翔不能对姚明说：“你的球技也就那样，因为我刘翔跨栏厉害”。
康肃的开明是在于对不同行业认识所取得非凡专业技能的尊重，从卖油翁再到近水知鱼性，近山识鸟音。
我得到的感受就是：在不同的专业领域，其表现形式也不一样，近山的人知道鱼性吗？或近水的人知道鸟性吗？
回答是：很难知道，或基本不知道。
所以在看起来简单的“近水知鱼性，近山识鸟音”的句子中，要明白：“术业有专攻”。即使在本专业里是权威，但是在解释或参与专业交流的时候，一定要慎重和谨慎，因为，在这一领域，正有非凡专业水准的高人在那，我能够做的，最好就是跟多的学习，为其他教师提供一些新的理念、新的思维、新的方法、集思广益，不失为有益的补充。
启示之三：
近山近水,就一定知道鱼鸟的的习性吗？请看我的翻译：常年生活在江河湖水边，大概会熟悉各种鱼的特性；总是在山林里活动，就容易识别那些山鸟的鸣声且知道它们传递的是怎样的信息。
“大概”和“容易”只是说明,近山近水,有可能知道鱼和鸟的习性。
因为生活在山边、水边，所以推导出知道鸟和鱼的习性。如此推断，错误是显而易见的，近山和近水却不一定知道鱼鸟的习性。只有在近山近水的时候，有意识地学习、了解并在实践中努力掌握鱼鸟的习性,只有这样的人，才能达到近水知鱼性，近山识鸟音的境界。否则，见水不知鱼也。这就要求我要建立终身学习的思想，不断的深入到教师之中，了解教学实际，了解教师的需求，才能成为一个识“教性”的合格教研员。
启示之四：
近山近水只是引出不同专业的起兴说法,世间几千个行业中，专业不同，分工不同，自然每个人的社会属性和阶层也当不同。
我们面对那些工作中刻苦勤奋者，近山知道鸟性者，是不是应该向其投去敬佩的眼光而且向其致敬呢？
作为教研员，我们要善于培养人才、更要善于发现人才、重视人才，只有这样，才能使教育事业更繁荣。
对于《增广贤文》，我有些爱不释手了，我愧疚于我的懒惰了、愧对于领导的远见卓识了，好在我荒废的不是太久，我能够在学习中反思自己的不足。