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本学期在校委会的正确领导下，在教研处和总教导处的指导下，我们高二年级部积极配合学校工作，本着以学生为本，对学校负责的态度，在教学和管理两个方面取得了优异的成绩，教师在教学上认真备课，上课不迟到，不早退，兢兢业业的上好每一节课，课后及时批改作业，并把有关作业中的一些问题及时反馈给学生，真正做到了让学生学习知识，运用知识，巩固知识。学生在学习上认真听讲，按时完成作业。在学生管理上，做到了常规管理和专项治理的有机结合。本学期学生基本上做到了不迟到不旷课，课堂纪律和自习课纪律明显有了好转。本学期我们高二部级没有发生大的学生违纪事件，没给学校造成负面影响，受到领导和老师们的一致好评。回顾整个学期，我们高二级部主要开展了以下几个方面的工作：
一、明确目标，制定措施，全力以赴地开展新学期的工作
为了更好地配合学校开展各项工作，结合高二学段的学生实际情况，年级部确立以“创建平安、和谐、发展的高二年级”为奋斗目标，以“科学化管理”为指导思想，以“一切以学生为中心”为工作中心。在教学工作中，我们本着“务实、合作、奉献、创新”的精神，在落实教研处“降低教学重心，改变课堂模式”的要求下，年级部对所有的教师实行了“级部管理、备课组约束、学生监督”三线管理的措施；在学生管理上，我们根据张校长的指示把“重管轻理”的传统模式变为“以理促管”模式，采用“级部、班级和学生会三线督促”的措施来保障学生学习环境。
二、完善各种规章制度，落实科学化管理理念
为了使年级管理有章可循、有法可依，学期初年级部的有关人员就聚集在一起探讨新形式下的管理模式，我们达成的共识是：严格落实校委会的各种文件精神，参照学校的各种规章制度，制定比较切合高二年级实际情况的各项管理制度，比如《年级主任职责》《班主任职责》《教导员职责》《年级主任一日工作流程》《班主任一日工作流程》《梁山现代高级中学08级考试制度》等等。
有了比较完善的工作制度，就避免了所有人员工作的盲目性，主观性，为依法管理提供有力的支撑。
三、健全组织，建立级部、班主任、学生会“三线管理”体制
新学期开学后，年级部根据发展的需要，进一步完善了学生组织，通过深入调研，广泛地争取各个方面的意见，在原有学生会内部组织的基础上增添了学习部、组织部、文艺部，并通过民主选举产生了新一届学生会领导集体。在年级部有力的带领下，学生会成为年级部的得力助手。学生会配合级部，班主任的相关工作，逐步形成了级部、班主任、学生会的“三线管理”体制。这一体制在本学期的工作中发挥了重要作用。
四、推行“送阳光工程”，促优转劣，和谐进步
我们学校的学生大都存在学习目标不明确、学习主动性不强、学习的耐受性不足等先天性的缺陷。为此，年级部试行“一个教师带两个学生，一个学生帮扶一个同学”的办法。为使该办法落到实处而不是简单地走过场，明确要求做待进生转化工作的老师首先深入了解自己所帮扶学生的第一手资料，制定切实可行的帮扶计划和改进措施，做好帮扶过程的记录并上报年级部，年级部将会进行跟踪管理。
由于校领导联系点制度的贯彻实施和对帮扶制度的重大意义的深刻认识，老师们大都能接受这项工作并逐步实施。从部分老师、同学那里了解到这种工作的教育效果远远地比在集体会议上说教效果显著，所以更加坚定了我们必胜的信心和决心。
五、时刻敲响安全警钟，不放松进行安全检查，全力消除隐患
安全工作重于泰山，本学期年级部进行了多次安全工作大排查，做到了定期检查和不定期排查相结合，通过清查宿舍，没收了一些诸如热的快、电吹风、充电器等违禁物品，震慑了一部分不安分守纪的学生，一定程度上减小了安全隐患。为了避免工作的反复性，年级部设计了插座封条，并对所有的插座实施了查封，有效地制止了学生乱用电和违章用电的情况。
为了避免群体性恶性事件的发生，年级部组织班主任定期对有重大违纪倾向的学生谈话，写出书面材料上交到级部。班主任通过和学生推心置腹地交流，获得了比较全面的信息，进而有效地制止了晚上翻墙上网，打架等恶性事件的发生。
六、从细节抓起，养成良好习惯
年级部通过多次巡查观察发现好多学生的生活和学习习惯亟待改进，为此，年级部在多次班主任会议上按照“由易到难”原则安排班主任做好以下教育和督导工作：
1.清理教室内的小梳子、小镜子等影响学习的化妆工具；
2.养成人走灯灭风扇停的好习惯，特别提醒同学不要很少几个人在教室里时把所有的灯都打开；
3.教育学生出入教室的时候不要踩踏门槛，由于学生长期的踩踏，我们学校教室的门槛大都已经破败不堪，有的已经彻底失去作用。我们认为损失一道门槛是一件小事，可是“破窗效应”的破坏作用不可忽视，并且这也不利于一个人素质的提高。
七、丰富课余生活，凝聚集体力量
为了在紧张严肃的环境下给学生释放压力的机会，年级部在第八、九周举办了主题为“为荣誉而战、为集体奉献”的乒乓球比赛，在12月份进行了具有团队精神的拔河比赛。比赛中，同学们尽显各自风采，为集体为荣誉而超越自我战胜自我的例子举不胜举。通过这两项比赛活动，使得全体同学的凝聚力、集体向心力得以强化，还成功释放了学生内心积压已久的各种烦闷情绪，坚定了积极向上的信心和决心。
八、走出去学习，引进来提高，加强沟通交流，共同提高
提高教师的素质是提高教学质量的有效途径之一。为此，年级部从第三周就开始组织高二年级的老师去复读部听课学习，紧接着组织实施高二年级青年教师展示课。把听课、评课、汇报融为一体，使得我们高二年级的全体老师在认识上、行动上都有了明显的提高，为全面提高教学水平打下坚实的基础。我们的做法得到了兄弟单位的大力协助，得到领导的一致好评，更重要的是我们教育了自己、提高了自己！同时级部组织了高二年级班主任工作经验交流会，在会议上，班主任老师毫无保留地把自己成功的经验奉献给同行们，并就工作中的问题进行了深入地探讨。在这次会议上，黄主任就管理的方式方法传授了自己的先进经验，让与会的同志备受鼓舞。通过这次会议，年轻班主任的经验得以丰富，老班主任的潜力得以开发，使年级部的管理工作将走向一个新的台阶。我们开展的“一扶一”的措施极大的调动了全体人员工作学习的积极性。
九、联系家庭和社会，家庭教育，社会教育和学校教育相结合
为了使学校、家庭、社会教育能够有机的结合起来，把学校教育的影响力扩大、延伸，高二年级部在学生九月三十日下发了《高二年级致全体家长的一封信》，并准备春节放假回家的时候发放《高二年级再致全体家长的一封信》。信的主要内容是向家长通报了放假时间与返校时间，同时与家长进行了十个方面的交流。主要有：1.学校管理的新要求，比如学生入校不能携带手机，以及不能携带手机的原因等；2.家庭教育与学校教育相融合的问题；3.家长对孩子了解和理解的程度；4.班主任、年级主任和家长的电话号码的互相通报等。通过这些信，架起了学校和家长联系的和谐通道，让家长对我们学校放心，对我们的工作充满信心。
十、改变激励模式，最大限度地激发学生学习的热情
1.学期初在A组教学楼前召开了全体学生大会，参与这次会议的学校领导有总教导处的黄主任，教研处的侯主任，这次大会的主要议题是在强化学生管理的同时落实教学这一工作重心。
2.为了全方位的了解年级的教学情况，我们多次召开备课组长会，在和一些教师、学生交流的基础上进行了一次高二年级学情调查，统计分析完调查结果后，我们及时答复了学生的一些问题，解决了他们思想上的困惑，调动了学习的主动性。我们在大会议室召开全体教师会，向老师们反馈了学情调查结果，提高了老师们的认识，达成了“以欣赏的目光看待学生，以发展的眼光看待明天”的共识，进一步强化了教师工作的责任心，提高教师教学的积极性。
3.为了更好的调动学生学习的积极性，我们在期中考试后，及时做了成绩分析，在生活广场召开了期中考试表彰大会暨优秀学生学习经验交流会，通过这次表彰大会，极大地激励了全体学生，使学风越来越浓。
4.成功的举办了文理科知识竞赛活动，通过这次竞赛，让学生意识到自己的长处和不足，在今后的学习中发扬优点，弥补不足，互相学习，避免“木桶效应”。同学们逐渐形成了“比学赶超”的学习氛围。
5.落实周练制度。我们的学生基础不是太牢固，学习的自律性不是太强，在没有教师引导的情况下往往会无所适从，所以级部通过拟定适合实际情况的周练试题让学生有事情做，收到了一举多得的效果。通过一段时间的检验，我们发现：周末请假的人数较以往有所减少，课堂秩序明显好转，学生学习的信心逐步恢复，学生学习的自律性得以提高。
6.改变奖励办法。在学期末我们不仅设立了三好学生奖，优秀团员奖，优秀班干部奖，同时还增加了学习进步奖和勤学标兵奖，通过设立这两个奖，极大的提高了的学生们学习的积极性。
7.变“集中激励为实时激励”。只要年级部发现学生的闪光点就会及时地在级部板报中的光荣榜上给以表彰，让学生时时事事处处都能受到教育。
我们高二年级部在学校领导集体的英明领导和大力支持下，做了以上几点份内的工作，虽然取得了一定的成绩，但是与学校的宏观管理目标还有差距，我们争取下学期再接再厉，努力奋斗，尽我们最大的努力高效地完成高二年级整个学年的教学与管理目标。